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摘要
虽然探究式教学法在近年来的教育领域中备受关注，人们也逐渐认识到其教育价值和作用，但由于以往的初中生物教学更侧重于理论教学和相关的应试练习，对学生思维能力以及创新探究能力等的培养较为欠缺，导致探究式教学法的应用存在许多问题，甚至应用不足。基于此，本文就围绕我国初中生物教学中探究式教学法的应用现状以及优化策略展开具体的探讨分析。首先，介绍初中生物教学问题，为后续有效开展策略的提出提供了基础。其次，结合初中生的实际情况，提出一些教学策略，包括问题探究，引发学生思考；实验探究，提升学生实践能力等方面，真正为初中生物教学提供新的思路和方法。
