思辨性与学术性——浅议历史学科核心素养导向下的历史教学

作者：刘明森

来源：中学教学参考, 2019, (25): 69-70.

• 历史教学
• 思辨性
• 学术性
• 核心素养

历史课程标准要求培养学生历史学科核心素养,这是新一轮课程改革的基本导向。让学生在学习历史的过程中,能够思辨性和学术性地分析历史,解释历史的疑难,明白历史的转变,提升学生的核心素养,才能使学生适应当下的信息社会。