中国式教育现代化的价值意蕴、现实阻隔及路径优化

作者：石连海; 李护君^*

来源：教育学报, 2023, 19(02): 57-69.

DOI：10.14082/j.cnki.1673-1298.2023.02.005

• 中国式现代化
• 中国式教育现代化
• 共同富裕
• 教育生态

教育向更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进是中国式教育现代化的目标。教育现代化是中国式现代化的重要构成部分，以科学技术为依托，以人的现代化为原点和归宿，包括器物、制度、观念等全方面的现代化，其价值意蕴在于推动共同富裕、加快技术革新、释放人才红利等。我国处于教育现代化建设的关键时期，在发展的过程中面临着一系列困境，主要表现为现代技术异化的裹挟、优质资源供需的矛盾、公平与质量协同的困顿及教育生态系统的失衡。为破解教育现代化建设的难题，寻求发展的最优路径，需要坚持以人为本的价值取向，优化资源配置的路径选择，践行公平与质量协同的发展目标，同时重塑协调共生的教育生态，突破原有的发展桎梏。

• 单位
  广西师范大学; 国家教育行政学院