针对高职教材滞后科技发展等问题,不仅重视教材作为知识载体的形式,更强化其内涵和动态发展,提出基于互联网背景的纸质教材和数字教材并行,集德育、实用、新颖于一体的开放式双轨教材,并从建设主旨、参与主体、涵盖内容及教材组成四个方面对建设开放式双轨新型教材予以探索,以期实现辅助全员、全过程、全方位育人的目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
