《组织学与胚胎学》课程中融入医学人文教育的探索

作者：赵文婧; 毛宇昂; 苫君玲; 韦桂政; 秦桂秀; 罗彬; 陈维平

来源：南方医科大学学报, 2018, 1-3.

• 人文教育
• 组织学
• 胚胎学
• 生命观
• 医学生

高等医学教育课程设置多注重对医学专业知识和专业技能的培养,对医学生人文精神的培养和塑造尚未构成体系。医学生的人文素质教育不仅是人文专业教师的职责,每一位专业教师都应该在传道受业解惑时,融入哲学思维、人文关怀精神和积极向上生命观的人文教育理念。在《组织学与胚胎学》教学过程中融入医学人文教育,培养医术精湛且有情怀的医学人才。

• 单位
  广西医科大学; 基础医学院