我的教学观——课下磨炼

作者：张艳春

来源：新课程(下), 2018, (01): 222.

• 开发教材
• 认真备课
• 了解学情
• 非智力因素

课前做好充分的准备。把握教学大纲,吃透教材,挖掘教材,开发教材潜能;认真备课,要充分了解学情,要做有心人;相信学生的创新能力是在交流、体验、感悟、实践中形成发展的;重视非智力因素的转移和开发;学生的能力超出我们的想象。