<正>一、作业优化设计思路框架依据《英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）对单元整体性、主题意义方面做出的明确要求，结合英语学习活动观，基于单元整体教学，针对目前作业设计存在的问题，本文以单元主题情境展开探索，下设阶梯式的三层任务，分别对应英语学习活动观三大类型，称为“一境三层”式作业优化设计，以下是设计思路框架（图1）。
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