例谈与“问题学生”沟通的几点策略

作者：李建俊

来源：课程教育研究, 2018, (24): 183-184.

• 问题学生
• 赏识
• 尊重
• 真诚

"问题学生"不是天生就有问题,作为老师需要欣赏他、尊重他、以诚心待他,"走近"孩子,才能真正"走进"孩子的内心,在此基础上才能收获教育的成果。