目的:通过考察积极心理资本特点及其与与领悟社会支持的关系,为高校心理健康教育工作提供理论参考。方法:选取3069名大一新生为研究对象,采用自陈式问卷调查进行研究。结果:大学新生心理资本总体处于中等偏上水平;在性别、家庭经济状况、是否独生以及生源地的比较中发现,心理资本总分及各维度均不同程度地存在显著差异;大学新生心理资本与领悟社会支持各维度呈显著正相关。
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