我国教育变革时期高校体育教师职业发展政策制度探析

作者：郑小凤; 刘新民^*

来源：西安体育学院学报, 2020, 37(04): 497-504.

DOI：10.16063/j.cnki.issn1001-747x.2020.04.017

• 教育变革
• 高等学校
• 体育教师
• 职业发展
• 政策制度

通过质性研究工具NVivo12,对20世纪90年代以来我国教育变革时期有关高等学校44项教育政策文件进行文本处理和定量分析,使政策文本以结构化方式呈现出来,以直观方式展现政策文本关注的焦点。影响高校教师职业发展的政策制度有多项,但主要政策制度为教师培训进修制度、考核制度、薪酬制度、职称晋升制度。在教育变革时期,高校体育教师进修培训网络体系基本建成,目前需要探索如何落实每5年1个周期的全员培训制度;考核制度进入分学科考核阶段,需要探索适合体育学科发展、激励体育教师发展的考核制度;薪酬制度改革逐渐完善,但仍需落实"同工同酬";职称制度迎来职称评审权下放至高校的改革措施,研究适合体育教师的职称晋升制度迫在眉睫。

• 单位
  西安体育学院; 上海体育学院