摘要

音乐是培智学生精神生活中不可或缺的食粮。根据培智学生差异的实际情况,我们积极开发校本音乐课程教材,加强情景教学,增强培智学生的感性认识,同时运用多媒体手段,丰富想象,激发培智学生学习音乐的兴趣,更好地完成特殊教育学校音乐教学的目标和任务,让学生得到最大发展。