八年制医学生早期接触临床教学活动的评价与思考

作者：王莉红; 王颖; 汪辉; 高淑敏; 王玉燕; 杨尹默; 刘玉村

来源：中华医学教育杂志, 2011, 31(6): 944-946,949.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.06.052

• 早期接触临床
• 八年制
• 医学生
• 教学改革

目的 结合现代医学教育模式,探讨八年制医学生合理的“早期接触临床”的教学活动内容.方法 采用教师问卷和学生见习报告的形式,了解72名教师和13名学生对“早期接触临床”教学活动的认识,以及有关活动目的、效果和管理的改进意见和建议.结果 83.3％的教师明确“早期接触临床”教学活动的目的；59.7％的教师对“早期接触临床”教学活动有兴趣；70.8％的教师同意继续目前的活动内容；31.9％的教师认为“早期接触临床”教学活动达到了预期目的.所有学生认为从“早期接触临床”教学活动中受益匪浅,对临床有了感性认识；61.5％的学生认为收获很大.结论 “早期接触临床”教学活动有利于增加学生的感性认识和激发学习兴趣.教师应当运用现代医学教育模式,探索最为适宜的培养学生“自主学习”和“合作式学习”能力的“早期接触临床”教学活动内容和实施方法,为今后临床医学教育教学一体化课程体系的改革做好准备.

• 单位
  北京大学第一医院