以云南西部的迪庆州、大理州、丽江市的中小学留守儿童为主要研究对象。采用问卷、访谈、田野调查、文本分析等方法,对西部民族地区的中小学留守儿童的学习、生活状况进行了研究。研究结果:"学校对留守儿童的关注程度不够,外来人口随迁子女人数偏高,中、高考的相关政策中存在缺陷,以及留守早、留守时间长,防护能力弱"为主要存在的问题。结论:鼓励教师关注留守儿童问题,扩大中小学办学规模和扶持民办教育,加快中、高考制度的改革进程,制定综合治理和教育优先相结合的长、短期目标是解决问题的对策。
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