视唱练耳教学是如今音乐教育体系中的重点内容，对于培养学生综合能力、音乐素养具有关键作用，并能够淋漓尽致地体现学生的音乐表现力。为提高教学效果，更为全面地提高学生各方面的能力，可在视唱练耳教学中引入多声思维，开展多元训练，使学生逐渐形成立体的音乐思维方式，培养思维的敏捷性与活跃性。本文详细阐述了视唱练耳教学现状，剖析其中存在的问题，并分析了将多声思维、多元训练融入教学过程的有效策略。
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