面对"新高考""新课标",除了思考"选科指导与生涯规划指导的针对性与可行性""常规课程与选科课程之间的关系的处理""必须从课程标准出发理解教学""课程的重构"等方面的问题。学校还可以围绕推进新课程改革的过程中必须增强的几个意识,从"目标""课程""跨界""综合""实践""质量"等方面做整体系统的思考。
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