健康教育在心理科开放式病房中的应用探讨

作者：姜琳

来源：系统医学, 2020, 5(05): 136-138.

DOI：10.19368/j.cnki.2096-1782.2020.05.136

• 健康教育
• 心理科
• 开放式病房
• 依从性
• 满意度

目的探讨健康教育在心理科开放式病房中的应用效果,为临床应用提供依据。方法选取该院心理科2018年4月—2019年4月收治的80例患者为研究对象,按住院先后顺序随机分为观察组和对照组,每组40例。对照组仅接受心理科常规治疗、护理及传统健康教育,观察组在其基础上接受系统健康教育。比较经干预后两组患者的治疗依从性、健康教育满意度和生活质量改善情况。结果观察两组患者的治疗依从性情况。结果观察组患者治疗依从率为95.0%,显著高于对照组患者的77.5%,观察组治疗依从性优于对照组,差异有统计学意义(χ2=5.124,P<0.05)。观察组健康教育满意率高与对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前两组生活质量指数评定量表各维度评分和总体生活质量评分比较差异无统计学意义(P>0.05),经干预后4周观察组患者生活质量评分均高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心理科开放式病房实施系统健康教育可提高患者的治疗依从性和健康教育满意度,改善生活质量。

• 单位
  石河子绿洲医院