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摘要
在小学教学中英语学科是一门基础性教学内容,英语除了是一项学习科目也是学生的一种语言技能,但是在当前小学英语教学中教师的关注重点往往在英语单词、词组和句型。这样的教学模式并没有关注学生的主观情绪和学习思维,只要求学生去被动地记忆英语教学内容,导致学生的学习积极性不高,对于英语知识的理解能力不强。而文本创生是当前在小学英语教学中所主要推广的教学理念,要求教师更加注重文本特性提高学生对于英语知识的把握,使学生的情感得以在教学中得到体现,是改变当前教学模式的一种有效手段,本文将对小学英语文本创生实践展开探讨,提出小学英语教学改革方案,力求提高小学英语教学综合水平。
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单位淮阴师范学院
