于课外文言文的复习中培养“通”的意识

作者：王莹

来源：中文自修, 2022, (05): 12-15.

<正>一直以来,课外文言文较多的是课内文言文的迁移所在,尤其在初三复习中,这个特征更为明显:字词解释与句子翻译均是课内知识能力的迁移;内容理解与中心主旨的把握也是相对比较浅显的认知。但是,随着新中考落地,随着对语文学科素养要求的逐步落实,这个界定也被注入了新鲜血液——课外文言文的复习必须注重培养学生“通”的意识。