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摘要
本文分析习近平新时代中国特色社会主义思想特点、理工类学生特点及导师制搭建宣贯桥梁的优势,指出导师制切入宣传贯彻工作的契合点。结合"开发新阵地、丰富新学法"手段,以导师制推动习近平新时代中国特色社会主义思想"送进宿舍、走向实践、登上网络",引导学生以"以知促行"为理念开展实践探索,探寻宣贯有效路径。
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本文分析习近平新时代中国特色社会主义思想特点、理工类学生特点及导师制搭建宣贯桥梁的优势,指出导师制切入宣传贯彻工作的契合点。结合"开发新阵地、丰富新学法"手段,以导师制推动习近平新时代中国特色社会主义思想"送进宿舍、走向实践、登上网络",引导学生以"以知促行"为理念开展实践探索,探寻宣贯有效路径。
