人才培养质量与水平决定了本科层次职业教育发展的成败，围绕当前职业人才培养定位不清、规格不明带来的诸多现实困境展开进一步探究。在人才培养类型上，立足职业教育类型，培养技术技能人才；在人才培养目标上，对标高等教育层次，培养高层次高质量人才。本科层次职业教育人才培养离不开制度支撑与物质保障，需厘清人才培养思路、完善“三教”改革、深化校企合作，以推动本科层次职业教育人才培养定位的精准性、培养路径的科学性，适应经济社会发展要求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
