中小学生的成长过程中,母亲教育行为占有非常重要的地位。小学生对于母亲的依赖性较高,中学生正处于青春期阶段,因此对于很多成长的烦恼,或者是学业上的压力,亦或者是感情上的变化,也比较倾向于对母亲进行倾诉。在中小学生成长方面,母亲教育行为,需要伴随孩子的成长、进步、挫折等,按照差异性的理念、标准来完善,掌握好学生的自身性格特点,按照因势利导的模式来完成。与此同时,对于严厉的教育标准,要重新定义。该文就此展开讨论,并提出合理化建议。
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