不同年级护理本科生Klob学习风格调查研究

作者：付金苹; 饶颖^*; 鲍翠玉; 孔令磷

来源：中国高等医学教育, 2020, (08): 9-10.

• 护理
• 护理本科生
• 学习风格

目的:了解一年级学生的学习风格,探究四年级学生学习风格有无变化。方法:运用Klob学习风格量表对204名护理本科生进行调查。结果:两个年级学习风格差异无统计学意义,其中顺应型(36.3%)>聚合型(25.5%)>同化型(21.6%)>发散型(16.7%)。结论:本此调查的护理本科生以顺应型占多数,在学习过程偏好中显示护理本科生更趋向通过具体经验感知信息,通过主动实践加工信息。

• 单位
  湖北科技学院