在现如今时代背景下的小学高年级作文教学当中,普遍存在着学生对于作文教学不感兴趣、学生写作水平不高等问题,而导致这些问题产生的主要原因就是因为作文教学存在一定教学难度,学生缺乏写作思维以及写作技巧。而思维导图在小学高年级作文教学中的有效运用,能够使得作文教学方式得以优化,促使学生写作质量以及写作兴趣有效提升,增强作文教学效果。基于此,本篇文章将针对思维导图在小学高年级作文教学中的应用策略进行分析探究。
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