转型背景下基于本科生导师制的人才分类培养模式的实践与探究——以商丘师范学院化学化工学院为例

作者：徐海云; ***; 张明亮; 张宇恒

来源：山东化工, 2018, 47(21): 133-134.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2018.21.052

• 转型发展
• 本科生导师制
• 人才分类培养模式
• 个性化教育

在国家积极推动新建地方本科高校向应用技术型大学转型发展的大背景下,各地方高等学校如何根据各自的区域优势和自身办学特色,探索培养既能适应地方经济建设和行业的需求又能满足人才个性化发展需求的多元化人才分类培养机制是当今地方高校必须面对的重要课题。本文以商丘师范学院化学化工学院为例,探讨了该校化学化工学院充分利用自身的学科优势,在充分考虑到不同学科专业学生发展的多样化、个性化需求的前提下,探索并实践基于本科生导师制下的以培养高素质应用型人才为主、创新研究型或自主创业型人才为辅的人才分类培养体系以及本科生导师制在人才分类培养模式中的具体实施措施。

• 单位
  化学化工学院; 商丘师范学院