中学阶段，由于信息技术的技能课属性，在学校和县域内开展的相关教研活动往往受到很多主客观因素的限制。如何提升教研成效成为中学信息技术学科教研工作的重难点。文章通过仙游县县级教研员对学科教研的现状分析，结合基于一线教师的调研论证，通过县级教研工作的开展，不断探索适合学科教研开展的内容和形式，提高教研实效性，在实践中反思和总结经验，推动县域内的学科教研工作健康、有质量地发展。
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