数学是一门非常重要的科目,数学知识难度相对较大,很多学生在学习过程中存在畏难情绪,严重影响高中数学教学的有效性和学生的全面发展。因此,为了让学生学习到数学知识,在高中数学教学过程中,教师应该不断改变方法,运用问题情境法,结合教学内容设置出不同的教学情境,真正激发学生的数学学习兴趣,激发学生的问题思维,从而提升高中数学教学的效果。本文对高中数学教学中问题情境的创设和运用提出了一些策略,希望能为促进高中数学教学效率的提升提供一定的参考。
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