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摘要
随着新课程体制改革的不断深入,小学阶段对于英语的教学要求已经不能满足于过去的教学方式,需要教师对自身的教学方式进行适当的调整。英语作为一门语言类学科,教师教好英语,学生学好英语,都是具有挑战性的,并不是一件容易的事情。因此,我们教师队伍尝试将思维导图应用到小学英语课堂之中,在教学过程之中,思维导图刚被应用就得到了大多数学生的高度赞许,被大多数学生所接受,结合教学实践过程中遇到的问题,广大教师进行了深度的思考和总结。本文就是我们结合我国小学英语课堂中思维导图应用的现状,进行分析得出的小学英语课堂中应用思维导图的优势与不足,并提出了下一步的改进计划,帮助学生提高英语学习的兴趣,增加英语学习的效率。
