PBL联合TBL教学模式在体育统计学教学中的应用研究

作者：印明辉; 刘彩平

来源：当代体育科技, 2021, 11(09): 143-146.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2011-1579-7427

• PBL
• TBL
• 教学模式
• 体育统计学

目的:体育统计学课程中引入PBL联合TBL教学模式的教学效果。方法:以绵阳师范学院2018级体育教育专业1至4班的241名学生作为研究对象,1、2班(n=119)作为对照组,采取传统教学模式;3、4班(n=122)作为实验组,采取PBL+TBL教学模式,对比两种模式的教学效果。结果:采用独立样本t检验,PBL+TBL组学生理论成绩、实验成绩明显高于对照组(P<0.05);学生对教学效果进行评价,采用■检验,PBL+TBL教学模式对于学生学习兴趣和积极性、查阅资料能力、语言表达能力、团队合作能力和知识应用能力的提升有显著作用(P<0.05)。结论:采用PBL+TBL教学模式,提高了体育统计学课程的教学效果,提升了体育专业学生学习体育统计学的积极性和知识的应用能力,有助于应用型人才的培养。

• 单位
  西安体育学院; 绵阳师范学院