数学是小学生全面发展的基础,对小学生而言,学好数学尤为重要。但由于小学生年龄较小,他们没有掌握系统的学习数学的方法,并且接受能力相对较差,很容易对数学学习失去兴趣。所以,小学数学教师要优化教学策略,开展丰富、有趣的课堂实践活动,让枯燥的数学课堂活起来、动起来,增强数学学习的趣味性,使小学生更加积极地投入课堂学习中,主动探索数学的奥妙。
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