文章分析了高中英语“看”的技能的认知维度,在此基础上,结合2022年高考英语试题,分析“看”的能力在高考英语试题中的考查途径,并据此指出这些考查途径对高中英语教学的启示:理解多模态语篇的特征,确保“看”的准确性;了解视觉思维及其运作,提升“看”的敏感性;强化图文组合产出实践,增强“看”的实效性。