间接教学策略在高中历史教学的运用——以《伟大的抗日战争》一课为例

作者：郑汉东

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2018, (05): 73-75.

• 间接教学策略
• 能力
• 思维
• 情境

教学策略有直接和间接之分,高中历史教学应积极运用间接教学策略。运用间接教学策略可以从能力立意、问题导学、情境创设三个方面入手,培养学生善于思考、乐于探究的学习品质,提升学生的历史思维能力。