抓好课程建设，提升行动引领力

作者：范雯芩

来源：小学教学(数学版), 2022, (04): 48.

<正>构建职业启蒙教育公共课程。针对一、二年级学生，教学重点在于让学生知道什么是职业，认识常见的职业，关注自己喜欢的职业，可开展阅读职业启蒙类绘本、做家务比赛、参观校外职业体验馆等活动。针对三、四年级学生，由于其对职业有一定的渴望，适合开展小组合作式的职业模拟体验或访问从业人员、撰写职业故事等活动。针对五、六年级学生，教学应以新兴职业圈为基础，引导学生参与校企合作，了解社会工作职业链，使其获得真实的职业体验，树立职业意识，规划自己的职业生涯。