基于大观念的高中英语单元整体教学设计——以北师大版《英语》必修三Unit 7 Art为例

作者：柯茜婧

来源：中学生英语, 2023, (14): 41-42.

<正>引言《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《新课标》）首次使用了“大概念”一词，明确指出了高中课程要重视“学科大概念”，以主题为引领，以语篇为依托，建构结构化知识，实施情境化教学，促进英语学科核心素养的形成与发展。近年来，英语课程重视发展学生的学科核心素养，但是在实际教学中，仍然存在单元教学碎片化、浅表化，重视知识传授，教学活动缺少内在逻辑关联，从而影响了学生语言综合能力的培养，不利于学生建构系统的语言知识体系，无法有效地运用和迁移知识。