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摘要
随着国家和社会对技术技能型人才需求的不断提升,各职业学校也积极地思考和转变自身的教学模式,以学生的能力提升为重要的教学任务。其中以教学工作室学习模式是一些中职学校培养学生的一大重要方式,这种模式不仅能够提升学生的动手实践能力,也能够为企业输送职业素养过硬的人力资源。借鉴新加坡一些职业学校施行教学工作室项目化学习模式,科学合理地融合和渗透到我国中职教育,以转变中职生的学习观念,激发学生的学习热情和积极性,有效地提高工艺美术类专业学生的整体学习质量,并为我国其他中职学校美术教学提供有价值的参考经验,推动我国中职美术教育的整体发展。
