全E生态下的地理教学设计——以《全球气候变化》一课为例

作者：王伟

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2019, (07): 41-42.

• 全E生态
• 地理
• 气候变化
• 环境问题

传统的地理教学,弱化了学生对地理事物认知的参与和探索过程。全E生态下,运用数字技术重构地理课堂环境,让学生借助数字技术设备自主探究,有助于实现教学决策数据化、评价反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化。

• 单位
  南京师范大学