<正>我个人认为,小学语文教学不能搞各种形式主义,必须体现教师、学生、教学存在的真正价值,教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学任务或者达没达成预设的目标,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。一、正确指导学生课前预习,教学效果就会事半功倍预习,就是作战前的准备,要打仗了还没有准备好,那结果肯定不会打赢。学习不预习必然会造成课堂学习效率低下,牺牲的是时间和精力。预习了才知道难点、重点是什么,不懂的地
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