高考为线,政治素养——浅析高中政治核心素养中的“政治认同”培养

作者：李秀波

来源：新课程(下), 2018, (04): 230-231.

• 高考试题
• 高中政治
• 核心素养
• 政治认同
• 基本分析
• 教学启示

随着教育教学革命运动的风起云涌,各地纷纷掀起了一股教学改革的浪潮,其中素质教育中政治核心素养的培育部分成为众多一线教师探索的重点内容。而随着高考政策的调整,高考试题无论从命题角度,还是从题型结构、思维分析方式等也在逐渐变化,由单纯地重视理论知识考量渐变为对学生政治核心素养的检测,尤其是近年来的政治类高考试题对这种核心素养的考查更是凸显。有鉴于此,从自身教学实践活动的路径出发,结合当前高中政治核心素养的内容要求,在分析近年政治高考试题的基础上,主要从"客观需要""串联生活""具体实践"等角度,对如何加强高中生政治的"政治认同"素养谈几点浅见,希望对广大教学同仁有所启发。