针对科学课教学资源相对贫乏,作为科学教师,就要做科学资源发现、收集、积累的有心人,有效地整合和利用身边的教学资源,充分利用大自然——资源堂。发挥网络的作用,利用好身边的活资源——教师、学生、家长;开展有效的科技小制作;及时收集积累生活中废了、旧了的材料,在这些措施的有力保证下,优化小学科学课堂教学。
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