在小学语文课堂中，阅读与写作教学占据较大比重。阅读一直是写作教学得以有序开展的基础，而写作则是阅读的一种升华。为此，小学语文教师需要将读与写有效结合，根据学生的成长特点与思维特征来设计读写结合教学方案，从而引导学生先读后写，不断提高其运用知识的能力，并实现阅读与写作教学质量的同步提升。基于此，本文从读写结合下教学质量的提升入手，分析读写教学中存在的问题，提出提升读写教学质量的有效策略，力求不断提高学生的核心素养。
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