《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出让学生学会从地理视角认识、欣赏地理环境。因此,在教学过程中教师应该引导学生关注身边的地理事象。文章以“人口迁移”一节为例,通过情境引入、概念解读、合作探究、迁移应用等环节,帮助学生构建完善的知能体系,形成从地理视角获取、处理和运用信息的能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
