新课程标准背景下的童话类课文教学策略研究——以统编版语文四年级下册《巨人的花园》一课为例

作者：康卫东; 袁丹

来源：小学教学研究, 2023, (24): 89-91.

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童话类课文深受学生喜爱，但目前童话类课文教学仍存在文本解读不深入、忽略童话文本特征、没有深层次思维训练等问题。本文在新课程标准背景下探索童话类课文教学策略：把握故事情节，培养学生思维能力；理解人物形象，提升学生审美鉴赏力；聚焦想象特点，发展学生的语用能力。