在现代教育教学背景下，随着新课改的实施，小学语文阅读教学要求进一步提高，学生不仅需要努力积累丰富的语文知识，还需要深入探究课文，以大幅提升综合素养。这样对于小学生而言，拥有良好的文本细读能力就显得很有必要。鉴于此，针对小学阶段学生开展语文教学工作的时候，教师就有必要通过背景资料导读、利用生动元素、注重恰当留白、组织合作讨论、重视个性设疑以及布置课外任务等手段加强文本细读指导活动，鼓励学生进行科学锻炼，有效促进学生文本细读能力的提升，进而助力其综合学科素养发展。
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