摘要

<正>在素质教育全面实施和新课程改革不断深化的今天,情境教学这种“无声胜有声”的教学模式已被越来越多的人认同。如数学中的情境教学,以优化的情境为空间,以创设情境为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,营造一种富有情境的氛围,可以调动起学生的积极性,引起学生的情感共鸣,使枯燥、抽象的数学课堂变得生动形象,