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摘要
当设计学科已经跨入交叉学科的门类时，这是历史和国家给予设计学科发展的机遇。本文以中央美术学院设计学院7年教学改革的研究、实践与成果为基础，提出设计学领域的六大交叉学科类型与设计教学中持续迭代的教学管理机制。文章认为，当前的设计学科难以有一个固定的理想模型，但可以通过持续迭代的教学模式及时调整课程设置、师资组成、学科结构以及实践与学术研究之间的关系，从而构建具有本土文化立场和全球视野的中国设计学科研究体系，培养能够真正应对、处理、解决复杂问题的未来设计师。
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单位中央美术学院
