园林行业需求与目前的教学培养成效之间确实存在距离,各用人单位看重的不仅仅是扎实的专业基础,还需要具有灵活应用专业知识的能力以及较高的综合素质。然而,传统的教学模式已无法适应新时期学生的学习特点和行业需求。ESCT教学模式是将国际上主流的PBL、Seminar等改革教学方式与传统教学方式中的"讲解、总结、测试"相结合的一种混合式教学方法,在运用该教学模式开展教学的过程中需做好学生学情分析,设计源于园林行业实际案例的论题及引导学生大胆思辨,方能达到预期的教学效果。
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