体验式教学在护理教学中的应用效果

作者：周慧玲

来源：中国当代医药, 2019, 26(12): 191-193.

• 体验式教学
• 护理教学
• 应用
• 满意度

目的探讨体验式教学在护理教学中的应用效果。方法选取2017年1月～2018年6月我院70名2016级护理专业实习生(护生)为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组,每组各35名。观察组采用体验式教学法,对照组采用传统教学法。对两组护生进行考核,评估并比较护生的考核结果和教学总满意度。结果观察组护生的理论知识与临床操作考核得分分别为(91.4±4.3)分、(93.2±2.1)分,均高于对照组的(88.7±2.5)分、(90.6±3.1)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生的教学总满意度为94.3%,高于对照组的80.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理医学的发展下,体验式教学在护理教学中有重要的价值,该种教学方法能提高护理考核结果和教学质量,值得推广应用。

• 单位
  江西省九江市第一人民医院