本文以《传感器的定义和组成》这个知识点为例录制微视频,认真设计了教学设计,并进行了课后反思。将智慧教育的理论精髓贯穿整个教学设计之中,同时结合情境引入法、任务驱动法、对比分析法、实际案例分析法以及机器人欣赏与设计等多种教学方法,提高高职高专学生的独立思考、主动观察和动手能力,提升学生物联网体系结构理论联系实际的能力。
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