《家庭教育促进法》的颁布对于教育事业具有里程碑式的意义。本文在此法律背景下，探讨家校合作的困境与对策。认为家校合作体系的构建需要以家庭、学校、社区的协同关系为前提，以各主体间目标的聚拢或交叉为中心，以社会资源整合为推动。然而，在当前家校合作体系中，面临着家庭与学校教育界限模糊、协同教育有待提高和社会资源缺乏等问题。对此，本文从家长、学校和家校协同三个层面提出对策，以促进学生全面而有个性的发展。
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