由于矩阵、线性方程组等理论在信息工程、工程计算等领域的广泛应用,非数学专业理工科线性代数课程越来越受到重视,其教学方法也在不断改进。本文基于教学实践,并结合该课程具体知识理论,以激发学生学习兴趣以及提高他们自主学习能力为目的,主要从教师如何引导学生去学习的角度,对线性代数课程的教学方法做了一些思考与探索。
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