咬定核心概念不放松 推动语文素养巧发展

作者：余浩

来源：小学教学研究, 2023, (23): 41-47.

• 核心概念
• 语文素养
• 目标制订
• 过程设计

在当前的语文教学中，学生的认知始终聚焦于事实化、技能化的维度，而缺乏对概念性的深刻理解。因此，教师需要从目标制订、过程设计和评价助力三个维度入手，将核心概念融入统编版语文习作单元的教学，并贯穿始终，为推动学生的深度理解提供认知性的支撑。